--- title: Wildtiere Wordwall: Spielen und Lernen über unsere Fauna canonical: https://arten-radar.de/wildtiere-wordwall-spielen-und-lernen-ueber-unsere-fauna/ author: Arten-Radar Redaktion published: 2026-09-08 updated: 2026-08-22 language: de category: Bildung & Umweltbewusstsein description: Der Artikel stellt drei Wildtier-Übungen für die Klassen 1 bis 4 vor und zeigt deren Einsatz zur Wortschatz-, Schreib- und Englischförderung. source: Provimedia GmbH --- # Wildtiere Wordwall: Spielen und Lernen über unsere Fauna > **Autor:** Arten-Radar Redaktion | **Veröffentlicht:** 2026-09-08 | **Aktualisiert:** 2026-08-22 **Zusammenfassung:** Der Artikel stellt drei Wildtier-Übungen für die Klassen 1 bis 4 vor und zeigt deren Einsatz zur Wortschatz-, Schreib- und Englischförderung. --- ## Wildtiere im offenen Quiz: 11 Begriffe für die 1. bis 4. Klasse Das offene Quiz eignet sich als kurzer Wortschatz-Check für Kinder der 1. bis 4. Klasse. Die Lernenden sehen ein Tierbild oder hören einen Hinweis und schreiben die passende Bezeichnung selbst auf. So raten sie nicht nur aus einer Liste, sondern erinnern sich aktiv an das gesuchte Wort. Im Mittelpunkt stehen elf bekannte [Wildtiere](https://arten-radar.de/wildtiere-und-silvester-wie-der-laerm-ihnen-schadet/): **Affe, Eisbär, Elefant, Gepard, Giraffe, Känguru, Krokodil, Löwe, Strauß, Tiger und Zebra**. Die Auswahl verbindet Tiere aus verschiedenen Lebensräumen. Dadurch entstehen einfache Gesprächsanlässe: Wo lebt das Tier? Wie bewegt es sich? Womit schützt es sich? - **Klasse 1:** Tiernamen laut sprechen, Bilder erkennen und Wörter abschreiben. - **Klasse 2:** Begriffe selbst eintragen und Anfangslaute oder Silben beachten. - **Klasse 3:** Tiernamen sicher schreiben und mit kurzen Merkmalen verbinden. - **Klasse 4:** Antworten begründen, Lebensräume vergleichen und Fachwörter ergänzen. Besonders nützlich ist die offene Antwortform bei ähnlichen Begriffen. Ein Kind muss etwa zwischen *Eisbär* und einem anderen Bären unterscheiden oder beim *Geparden* die genaue Bezeichnung finden. Lehrkräfte können die Schreibweise gemeinsam besprechen, ohne jeden kleinen Fehler sofort als Misserfolg zu werten. Bei jüngeren Kindern helfen Bildkarten, vorgelesene Hinweise oder ein sichtbarer Wortschatz an der Tafel. Das Quiz passt als Einstieg in eine Sachunterrichtsstunde, als kurze Wiederholung oder als ruhige Einzelaufgabe. Nach jeder Antwort kann ein Mini-Satz folgen: „Der Elefant hat einen Rüssel.“ So wird aus dem einzelnen Namen allmählich ein kleiner Wissensbaustein. Der Strauß sorgt dabei erfahrungsgemäß für etwas Knobelei. ## Tiere im Matching-Pairs-Spiel: Acht passende Wortpaare Beim Matching-Pairs-Spiel verbinden Kinder acht Tierbilder oder Begriffe mit den passenden deutschen Namen: **Papagei, Affe, Elefant, Tiger, Giraffe, Löwe, Bär und Wolf**. Jede richtige Verbindung bildet ein Paar. Das einfache Prinzip macht Unterschiede sichtbar und trainiert zugleich die schnelle Wiedererkennung. Die Auswahl enthält Tiere aus verschiedenen Gruppen. Papagei und Elefant stehen für tropische [Lebensräume](https://arten-radar.de/die-faszinierende-tierwelt-bosniens-wildtiere-und-deren-lebensraeume/), während Bär und Wolf oft mit Wäldern verbunden werden. Giraffe und Löwe erinnern an die Savanne. Ein kurzer Austausch nach jedem Treffer erweitert das Spiel: „Welche Körpermerkmale erkennst du?“ oder „Wie bewegt sich dieses Tier?“ - **Bild zu Wort:** Das Kind sieht ein Tier und sucht die passende Bezeichnung. - **Wort zu Bild:** Der Begriff wird gelesen und dem richtigen Tier zugeordnet. - **Merkmal zu Tier:** Ein Hinweis wie „hat einen Rüssel“ führt zum Elefanten. Für den Deutschunterricht lässt sich das Spiel außerdem mit Artikeln verbinden: *der* Bär, *der* Wolf, *die* Giraffe und *das* Tier. Fortgeschrittene Kinder bilden anschließend einen Satz oder nennen die Mehrzahl. Aus „der Papagei“ wird dann „die Papageien“. So wird aus dem Zuordnen eine gezielte Sprachübung. Eine saubere Bildauswahl verhindert Missverständnisse. Ein Papagei sollte klar erkennbar sein, und beim Bären darf kein Eisbärbild verwendet werden, wenn nur „Bär“ gesucht wird. ## Wildtiere mit Wordwall spielerisch kennenlernen | Aufgabenformat | Geeignete Tierbegriffe | Lernziel | Empfohlene Klassenstufe | | Offenes Quiz | Affe, Eisbär, Elefant, Gepard, Giraffe, Känguru, Krokodil, Löwe, Strauß, Tiger, Zebra | Tiernamen aus dem Gedächtnis abrufen und richtig schreiben | 1. bis 4. Klasse | | Matching-Pairs-Spiel | Papagei, Affe, Elefant, Tiger, Giraffe, Löwe, Bär, Wolf | Bilder, Begriffe und typische Merkmale einander zuordnen | 1. bis 4. Klasse | | Englisch-Deutsch-Zuordnung | bear – Bär, lion – Löwe, whale – Wal, shark – Hai, giraffe – Giraffe | Englische Wildtierbegriffe verstehen und übersetzen | Ab Klasse 3 | | Merkmal-Frage | Giraffe, Elefant, Zebra, Känguru, Eisbär | Tiernamen mit Körpermerkmalen und Eigenschaften verbinden | 1. bis 4. Klasse | | Lebensraum-Sortierung | Giraffe, Löwe, Wal, Hai, Eisbär, Wolf | Wildtiere nach Savanne, Meer, Polarregion und Wald ordnen | 2. bis 4. Klasse | ## Englisch und Deutsch zuordnen: 18 Wildtierbegriffe üben Die Englisch-Deutsch-Zuordnung erweitert den Tierwortschatz um 18 Begriffe. Gesucht werden die passenden Paare von *bear* bis *shark*. Neben bekannten Tieren wie *lion*, *tiger* und *zebra* begegnen Kinder auch *hippo* für Flusspferd, *rhino* für Nashorn und *whale* für Wal. Für eine klare Lernkontrolle lautet die vollständige Wortliste: - **bear** – Bär - **crocodile** – Krokodil - **eagle** – Adler - **elephant** – Elefant - **lion** – Löwe - **hippo** – Flusspferd - **polar bear** – Eisbär - **rhino** – Nashorn - **tiger** – Tiger - **wolf** – Wolf - **whale** – Wal - **zebra** – Zebra - **snake** – Schlange - **camel** – Kamel - **ostrich** – Strauß - **giraffe** – Giraffe - **ape** – Affe - **shark** – Hai Ein wichtiger Lernpunkt steckt in den zusammengesetzten Wörtern. *Polar bear* bedeutet nicht einfach Bär, sondern Eisbär. Auch *hippo* ist eine verkürzte, umgangssprachliche Form von *hippopotamus*. Solche Beispiele zeigen, dass Kinder Wortbedeutungen auch aus dem Zusammenhang erschließen. Bei *ape – Affe* ist Genauigkeit gefragt: Ein Gorilla ist eine bestimmte Menschenaffenart, während *ape* im Englischen als Oberbegriff für Menschenaffen verwendet wird. Deshalb sollte die altersgerechte Aufgabe **ape – Affe** enthalten. Ebenso gehört die fehlerhafte Form „schlong“ nicht in die Übung; gemeint ist sehr wahrscheinlich **snake – Schlange**. Zur Vertiefung können die Kinder drei Spalten im Heft anlegen: englisches Wort, deutsche Bedeutung und ein eigener Beispielsatz. Bei *camel* entsteht etwa: „The camel lives in dry regions.“ Die Übersetzung darf zunächst gemeinsam geklärt werden. Danach wird der Satz mit einer Zeichnung oder einer passenden Bewegung verknüpft. ## Die Tierauswahl im Vergleich: Von Affe bis Zebra Die drei Aufgaben nutzen unterschiedliche Tierlisten. Genau dieser Vergleich hilft bei der Auswahl: Das offene Quiz setzt auf elf leicht erkennbare Namen, das deutsche Zuordnungsspiel auf acht Begriffe und die Englisch-Deutsch-Übung auf eine deutlich breitere Mischung. - **Offenes Quiz:** Affe, Eisbär, Elefant, Gepard, Giraffe, Känguru, Krokodil, Löwe, Strauß, Tiger und Zebra. - **Deutsche Paare:** Papagei, Affe, Elefant, Tiger, Giraffe, Löwe, Bär und Wolf. - **Mehrsprachige Paare:** Unter anderem Adler, Flusspferd, Nashorn, Wal, Schlange, Kamel und Hai. Die Überschneidungen bei Affe, Elefant, Tiger, Giraffe und Löwe schaffen eine gute Verbindung zwischen den Übungen. Kinder können bekannte Wörter zunächst wiedererkennen und anschließend in einer anderen Aufgabenform anwenden. Neue Begriffe wie *Adler*, *Wal* oder *Hai* erweitern die Auswahl um Vögel und Meerestiere. Auch die Lebensräume unterscheiden sich sinnvoll. Savannentiere wie Giraffe, Löwe, Zebra und Strauß stehen neben Tieren aus kalten Regionen, Wäldern, Flüssen und Meeren. Dadurch eignet sich die Tierauswahl für Sortieraufgaben nach **Lebensraum, Körperbedeckung, Fortbewegung oder Nahrung**. Für eine abgestufte Lernstrecke bietet sich folgende Reihenfolge an: zuerst die acht deutschen Paare, danach das offene Quiz mit elf Begriffen und zum Schluss die englisch-deutsche Liste. So wächst die Anforderung von der Wiedererkennung über das Erinnern bis zur fremdsprachlichen Zuordnung. ## Schritt für Schritt mit Wordwall spielen Für einen reibungslosen Ablauf wird das Wildtier-Spiel in wenigen klaren Schritten vorbereitet. Zuerst öffnet die Lehrkraft die passende Übung und prüft, ob Bilder, Schreibweisen und Spracheinstellungen auf die Lerngruppe abgestimmt sind. Gerade bei offenen Antworten lohnt sich ein kurzer Funktionstest auf dem verwendeten Gerät. - **Aufgabe auswählen:** Die Lehrkraft entscheidet, ob die Kinder allein, zu zweit oder im Klassenverband spielen. - **Spielregel erklären:** Bei offenen Fragen wird die Tierbezeichnung eingetippt. Beim Zuordnen werden jeweils zwei zusammengehörige Karten verbunden. - **Proberunde starten:** Eine Aufgabe wird gemeinsam gelöst. Dabei zeigt sich, ob die Kinder die Bedienung verstanden haben. - **Spielphase durchführen:** Die Lernenden arbeiten in ihrem eigenen Tempo oder wechseln sich an einem gemeinsamen Bildschirm ab. - **Ergebnisse besprechen:** Unklare Antworten werden nicht einfach weggeklickt, sondern kurz fachlich geklärt. Vor dem Start sollte die technische Umgebung passen: stabile Internetverbindung, ausreichende Lautstärke und ein gut lesbarer Bildschirm. Auf Tablets hilft der Querformat-Modus, wenn viele Karten nebeneinander erscheinen. Bei einer Tafelprojektion empfiehlt sich außerdem ein Eingabegerät mit gut sichtbarem Zeiger. Für Gruppenarbeit bewährt sich eine feste Rollenverteilung. Ein Kind liest den Hinweis, ein zweites bedient das Gerät, ein drittes begründet die Lösung. Danach wird gewechselt. So bleibt die Aufgabe gemeinschaftlich, statt dass immer nur ein besonders schnelles Kind klickt. Bei offenen Eingaben können Varianten vorkommen. „Eisbär“ und „Polar bear“ sind inhaltlich eindeutig, gehören aber zu unterschiedlichen Sprachversionen. Vorab sollte feststehen, welche Schreibweise erwartet wird. Umlaute, Großschreibung und kleine Tippfehler lassen sich bei der gemeinsamen Kontrolle besprechen, damit die Technik nicht zum Stolperstein wird. Eine kurze Spielzeit von etwa zehn Minuten reicht oft aus. Anschließend können die Kinder ihr Lieblingstier zeichnen, einen Hinweis formulieren oder eine Karte einem Lebensraum zuordnen. So wird aus dem digitalen Durchlauf eine eigene Lernleistung. ## Beispiele für Quizfragen und Zuordnungen Gute Aufgaben geben nicht nur das Tier vor, sondern lenken den Blick auf ein klares Merkmal. Geeignete offene Fragen sind zum Beispiel: - Welches Tier hat einen langen Rüssel? - Welches Tier kann besonders schnell laufen? - Welches Tier trägt sein Junges im Beutel? - Welches Tier hat einen sehr langen Hals? - Welches Tier besitzt schwarz-weiße Streifen? - Welches Tier lebt in sehr kalten Regionen und hat ein helles Fell? - Welches Tier hat kräftige Zähne und lebt oft in Flüssen? Bei der Auswertung sollte neben dem Tiernamen auch die Begründung zählen. Antwortet ein Kind auf die Frage nach dem langen Hals mit „Giraffe“, kann es anschließend den vollständigen Satz bilden: *„Die Giraffe hat einen langen Hals.“* Das verbindet Sachwissen, Wortschatz und Sprachbildung. Für das Zuordnungsspiel eignen sich Paare mit unterschiedlicher Schwierigkeit. Ein Bild vom Känguru passt eindeutig zum Begriff *Känguru*. Anspruchsvoller sind englische und deutsche Karten, etwa *eagle* und *Adler* oder *whale* und *Wal*. Der englische Ausdruck *ape* sollte nicht mit einem einzelnen Gorilla-Bild gekoppelt werden, wenn der allgemeine Begriff „Affe“ gelernt werden soll. Eine abwechslungsreiche Runde kann drei Fragetypen verbinden: - **Merkmal:** „Welches Tier hat Streifen?“ - **Lebensraum:** „Welches Tier gehört zu den Meerestieren?“ - **Sprache:** „Was bedeutet *camel* auf Deutsch?“ Am Ende formulieren die Kinder selbst eine neue Frage zu einer Karte. Wer einen passenden Hinweis findet, hat das Tier wirklich verstanden. ## Lernen ohne Punktestand: Antworten gemeinsam prüfen Ein Quiz ohne Rangliste bietet Raum für eine faire Lernbesprechung. Nach jeder Runde können die Kinder erklären, wie sie auf eine Antwort gekommen sind. Dabei wird sichtbar, ob ein Begriff sicher erinnert, nur geraten oder mit einem ähnlichen Tier verwechselt wurde. Für die gemeinsame Prüfung eignet sich ein einfaches Drei-Stufen-Schema: - **Sicher:** Das Tier wurde richtig benannt und die Lösung kann kurz begründet werden. - **Fast richtig:** Die Antwort passt inhaltlich, enthält aber einen Schreibfehler oder eine ungenaue Bezeichnung. - **Noch offen:** Das Kind kennt die Lösung noch nicht und erhält einen verständlichen Hinweis. Bei der Bewertung sollte der Lernfortschritt im Mittelpunkt stehen. Ein falsch geschriebenes Wort kann Anlass für eine Laut-Buchstaben-Übung sein. Wird etwa „Krokodil“ ohne *k* am Ende geschrieben, sprechen die Kinder das Wort langsam und markieren die schwierige Stelle. Eine Antwortkarte mit drei Fragen unterstützt das Gespräch: - Was ist an der Antwort schon richtig? - Welche Stelle muss verbessert werden? - Welcher Hinweis hilft beim nächsten Versuch? Die Lehrkraft kann Beobachtungen knapp festhalten, zum Beispiel „Tiername sicher“, „Artikel unsicher“ oder „englische Bedeutung verwechselt“. Diese Notizen zeigen, welche Übung später sinnvoll ist: Ein Kind benötigt vielleicht mehr Unterstützung bei der Rechtschreibung, ein anderes beim Verstehen englischer Wörter. Auch die Kinder selbst können ihren Lernweg einschätzen. Mit farbigen Symbolen markieren sie Begriffe, die sie bereits sicher beherrschen, noch üben möchten oder heute neu gelernt haben. Der Rückblick dauert nur wenige Minuten, stärkt aber die Eigenverantwortung und macht kleine Fortschritte sichtbar. ## Fazit: Passendes Wildtiere-Spiel auswählen und direkt einsetzen Für den direkten Einsatz zählt vor allem die passende Aufgabenform. Das offene Quiz ist eine gute Wahl, wenn Kinder Tiernamen aus dem Gedächtnis abrufen sollen. Das deutsche Matching-Pairs-Spiel passt zu einer kurzen Wiederholung mit sichtbaren Karten. Die Englisch-Deutsch-Zuordnung bietet sich an, sobald erste fremdsprachliche Begriffe gefestigt werden sollen. Ein sinnvoller Einsatzplan kann so aussehen: - **Unterrichtsbeginn:** eine kurze Auswahl als Aktivierung nutzen - **Arbeitsphase:** die Aufgabe passend zum Lernziel einsetzen - **Abschluss:** ein unbekanntes Tierwort in einem Satz verwenden lassen Vor dem Teilen der Übung lohnt sich ein letzter Blick auf die Fachsprache. „Strauß“ bezeichnet hier den Laufvogel und nicht das Blumenbündel. Beim englischen Eintrag sollte *ape – Affe* verwendet werden, wenn ein allgemeiner Begriff gemeint ist; *gorilla* bezeichnet dagegen eine bestimmte Menschenaffenart. Diese Korrekturen erhöhen die inhaltliche Zuverlässigkeit. Für Kinder mit Leseschwierigkeiten helfen größere Schrift, vorgelesene Aufgaben und ein begrenzter Kartensatz. Leistungsstärkere Lernende können eigene Hinweise, Übersetzungen oder Zusatzsätze erstellen. Damit bleibt dieselbe Übung für verschiedene Lernstände brauchbar, ohne dass eine zweite Vorlage nötig ist. **Für schnelles Erinnern eignet sich das offene Quiz, für visuelles Verbinden das deutsche Zuordnungsspiel und für Sprachlernen die Englisch-Deutsch-Übung.** Wer die Tierauswahl kurz prüft und die Aufgabe an das Lernziel anpasst, kann sie ohne lange Vorbereitung im Unterricht, zu Hause oder in einer Lernstation einsetzen. --- *Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht auf [arten-radar.de](https://arten-radar.de/wildtiere-wordwall-spielen-und-lernen-ueber-unsere-fauna/)* *© 2026 Provimedia GmbH*